A avaliação somativa tem como finalidade avaliar quais foram as habilidades e competências adquiridas pelo aluno ao final de um processo educacional.
O objetivo principal de um educador é proporcionar a aprendizagem dos alunos a partir de práticas pedagógicas efetivas e de qualidade. Para que isso ocorra, é preciso realizar um balanço analítico sobre os resultados obtidos após um processo educacional. A avaliação somativa é a ferramenta que permite esta análise.
No que consiste uma avaliação somativa?
A avaliação somativa é realizada comumente no fechamento de um ciclo de aprendizado, seja ele anual, semestral, trimestral, etc.
Para quantificar e categorizar os resultados da avaliação somativa, , geralmente as instituições de ensino estabelecem critérios como conceitos ou notas médias a serem atingidos pelos alunos. A atribuição desses conceitos deve levar em consideração os componentes curriculares que serão ensinados na escola, sendo estes definidos a partir da matriz curricular do Regimento e do Projeto Político Pedagógico (PPP) .
Desta forma, ao final de um ciclo ou de um processo, a instituição poderá analisar o desempenho de cada aluno verificando se os objetivos de aprendizagem foram atingidos, mas também poderá analisar o desempenho de turmas e séries específicas.
Características e objetivos dos resultados de uma avaliação somativa
As avaliações somativas são bastante pontuais e devem servir ao propósito de evidenciar o aprendizado obtido ou não pelos alunos ao final de um processo pedagógico, mas também indicar a necessidade de reformulação do próprio processo. Alguns objetivos das avaliações somativas são:
- informar e permitir a análise do desempenho individual de cada aluno, consolidando o aprendizado ou indicando a necessidade de um trabalho específico de recuperação;
- permitir o entendimento da heterogeneidade de uma turma de alunos ao final de um processo, identificando quais grupos se adaptaram melhor à metodologia utilizada e quais precisarão de outros estímulos e abordagens;
- permitir diagnosticar a razão dos resultados obtidos e a reflexão dos professores sobre a própria prática e métodos adotados, implementando as reformulações necessárias;
- comparar o desempenho entre as diferentes turmas da escola, com vistas a identificar e promover o compartilhamento das melhores práticas entre os professores;
- aprovar e certificar alunos que cumpriram os requisitos necessários estabelecidos para a etapa avaliada.
É importante destacar que a avaliação somativa deve ser apenas parte do processo avaliativo de uma instituição. Juntamente com as avaliações processuais ou formativas, que têm a função de trazer visibilidade sobre a aprendizagem e processos educacionais com uma frequência muito maior, ela consolida o aprendizado dos alunos em determinada etapa e contribui para que a instituição de ensino reavalie o seu currículo pedagógico.
Agora que você sabe sobre o assunto, que tal começar a implementá-la de maneira consciente em sua instituição de ensino? Para saber mais sobre o mundo da educação continue acompanhando o blog da Evolucional.
